农村民办教育要走向健康持久发展的成功之路，必须坚持以农立校，深入农村，了解农业；服务农民，主动适应，需求对路；坚持办大众化的富民教育，优质低费，升学不愁，就业有路，联合办学，审时度势，适度超前。

　　农村民办学校办学关键在找准定性和定位，把学校办活、办大、办强。

一、明确农村民办中学的四大任务

1.农村民办中学要全程进行基础职业技术教育。

2.培养一村一个大学生的继续教育是农村民办中学的重任。

3.农村民办中学要完成升学预备教育和就业预备教育的双重教育任务。

4.农村民办中学为沉积的初中毕业生向城市转移，必须进行定向职业技术教育。

二、找准农村民办教育的四个定位

1.办学方向定位

　　把办学目标定在为建设小康农村对教育的需求上，定在农业对优质人才的需求上，定在高质低费大众的富农教育上。

2.教育思想定位

　　面向“三农”，办需求对路教育，办适应实效教育，办适才育人教育。

3.教育任务定位

　　农村民办教育任务是以升学为主、兼顾就业，实现升学不愁、就业有路的办学格局。解决农民对教育的三种需求：一是愿子做人走正道，二是望子增才择好业，三是盼子成才创大业。

4.办学宗旨定位

　　以农立校，办学于民，利让于民，心系于民，根植于民。分多分少都上学，钱多钱少都念书，好的差的全都要。

三、农村民办学校办学的基本原则

　　一要坚持量需性的原则，按社会需求办学；

　　二要坚持量力性的原则，审时度势讲实效；

　　三要坚持适时适度超前发展的原则，自我完善，自我发展：

　　四要坚持开放联合办学的原则，从弱势的群体向强势的群体发展。

四、依法促进三个规范

1.依法规范政府的职能

　　公正促进，公平服务，公道行政，依法监督。体现在：创办中支持，支持中公正，公正中服务，服务中促进，促进中规范；规范中发展。

2.依法规范公办学校的办学行为

　　严格遵守执行“三限制”政策。“名校办民校”必须做到“四独立”，否则是多种体制多种形式办学，不应视为民办学校。

3.依法规范民办学校的办学行为

　　办公益事业，办大众教育，不以营利为目的。滚动发展积累的校产归集体所有，只能用于发展教育。

五、当前农村民办教育的四大难题

　　《民办教育促进法》核心是促进，促进的前提是政策。政策是促进农村民办教育发展的生命。是促进农村民办教育

　　健康持久发展的保证。必须着重解决以下几个问题：

1.首要的问题是教师。政府要给农村民办学校定编落编。便于教师双向选择，体现公平、公正、公道。（工资、社会保险、医疗保险按政策由用人单位支付。）

2.农村民办学校承担实施义务教育阶段的教育任务，应享受生均人头费。体现公平。

3.农村民办高中（四独立），应享受“三校生”（职高、中专、技工）升学录取的待遇，保证一村一个大学生培养任务落到实处。

4.依法规范“名校办民校”的办学行为，真正做到校舍、校园、财务和法人的独立。

六、农村民办教育发展的趋势

1.农村民办高中发展的第一个趋势，是向依靠农业高等院校帮带农村民办高中，联合办学，向农村教育集团化的方向发展。

2.农村民办教育发展的第二个趋势，是名校（重点校）带动民办学校共同发展。广泛联合，教育资源互补，形成公办教育与民办教育共同发展的格局，达到双赢。

3.农村民办教育发展的第三个趋势，是民办学校跨地区联合，组织民办名校教育发展学团，达到维护权益、服务规范，互惠互利共同发展的目标。使弱势的农村民校，通过合作，走向强势群体。

4.农村民办学校发展的第四个趋势，是使民校的举办人，成为投资者、管理者、教育研究与实践者，成为教育教学管理能力的专家学者。这是办好民校的保证，是民校发展的根本。