教师是新课程实验的主力军，师资培训是实施新课程的关键环节。而我省农村教育覆盖面广、人数众多，有相当一些地区偏远贫困，所以农村教师的培训是我省教师培训的难点。为此，我们更新培训观念，创新培训模式，积极探索农村教师继续教育的有效途径。我们的工作思路：一方面加强农村骨干教师选拔与集中培训，充分发挥骨干教师以点带面的作用，使骨干教师成为当地培训的重要资源。今年选拔了300余名农村骨干教师作为省级骨干培训对象正在接受省级培训。另一方面采取送教下乡的形式，加强农村全员教师培训。从全省各中小学中遴选了省级骨干教师、名师培养对象组建成讲师团，分赴基础教育比较薄弱的地区，开展讲师团送教下乡活动。

    2006年11月4日，由吉林省教育厅组织的送教下乡活动在省级贫困县长岭拉开序幕，当地200多名教师在这里接受了为期三天的以新课程理论与实践为核心的培训。

    讲师团由吉林省中小学幼儿教师培训中心、省教育学院继续教育办公室齐放主任、吉林省教育厅师范处杨立兴同志带队。讲师团的成员由省教育学院专家、东北师大附属小学、吉林省第二实验学校、长春市解放大路小学的特级教师、国家级骨干教师、省级骨干教师共10人组成。

    开幕式由长岭县教育局王占祥局长主持，长岭县副县长姜占辉致欢迎辞。省教育学院院长张笑庸教授、省教育厅师范处处长张志霞同志亲临现场并作了重要讲话。参加开幕式的还有松原市教育局和松原市教师研修院的领导。

    张笑庸院长在讲话中首先强调送教下乡活动是党和政府重视农村教育，促进教育公平、教育均衡发展的重要举措；通过送教下乡活动要使先进的教育理念，城市的优秀教师，走进农村，走进农村孩子的课堂；送教内容要具有先进性、针对性、操作性、实效性。

    张志霞处长在讲话中强调了送教下乡的重要性，指出送教下乡是关注农村教师成长，关注农村教育发展的切入点，要把送教下乡作为推动我省全员教师培训的模式来研究，要深入探索如何解决农村偏远地区教师继续教育的实际问题，把加强农村教师培训，大幅度提高农村教师队伍素质作为教师教育改革发展的主要任务之一来实施。

    在简短而热烈的开幕式后，齐放主任首先做了《新课程的实践与反思》的专题报告。在以后的三天讲师团成员以课堂教学、专题讲座、现场对话三种形式，完成了9个专题、6节课堂教学、一次现场提问答疑的互动交流的教学任务。

    三天的培训，理论与实践相结合，现场观摩与问题解答相结合，课程内容按需施教，问题贴近教师实际，方法具有针对性、可操作性，受到长岭县教师的热烈欢迎和高度评价。